Rammerne
-En didaktik og et curriculum, der tager afsæt i skolen som et universitet for livet, med nogle hverdagsrammer, der er tilpasset barnets naturlige alsidige udvikling og dannelse
En didaktik og et curriculum, der tager afsæt i skolen som et universitet for livet, med nogle hverdagsrammer, der er tilpasset barnets naturlige alsidige udvikling og dannelse
På Blå Veje vil vi tilrettelægge hverdagen med rammer, der er tilpasset til barnets naturlige alsidige udvikling. Det didaktiske overblik er de voksnes ansvar, og det kræver et godt overblik, når man som lærer og pædagog skal rammesætte børn og unges dannelsesrejse mod at blive verdensborgere med blik for det store perspektiv og livslang læring.
På Blå Veje er skolens curriculum, årsplaner og læseplaner de redskaber, vi bruger til at kortlægge det værdisæt og undervisningsindhold og de undervisningsformer, som eleverne vil møde i løbet af deres skolegang. Den overbliksskabende rammetænkning er med til at sikre, at undervisningen ikke overlades til tilfældighederne, specielt i de vigtige formative år fra 0 til 12 år.
Eleverne vil følge en læseplan i dagligdagen, som er tilpasset lige netop deres alder, samtidig med at den tager hensyn til deres specifikke følelsesmæssige og sociale behov og bygger fagligt videre på det, de har lært indtil nu. En sådan form for undervisning kræver meget arbejde og overskud fra lærernes og pædagogernes side, men på Blå Veje anser vi den for altafgørende, hvis man vil sikre sig, at eleverne får den dannelse, de skal have – og ikke bare lade tilfældighederne råde.
Her er Blå Vejes udgangspunkt, at hvert barn er unikt og har sit helt eget personlige geni og potentiale. Det er op til det enkelte menneske at finde ud af, hvad det er, de elsker at lave, og derigennem finde deres livspassion. For de fleste mennesker er det ikke bare noget, de lige gør. Det er derfor en proces, som vi på Blå Veje støtter aktivt op om fra de tidlige barneår ved at eksponere eleverne for mange forskellige udfoldelsesmuligheder, fag, håndværksmæssige færdigheder og kunstneriske udtryk.
På Blå Veje lægger vi stor vægt på at give eleverne oplevelsen af, hvor uendelig mange muligheder, der er i livet, når man har de rigtige redskaber og eksponeres for de rigtige ting. Det gøres blandt andet gennem feltarbejde, hvor eleverne møder forskellige mennesker med forskellige erhverv og passioner og måder at leve på - og ved at udforske forskellige kunstarter, håndværk og udtryksmuligheder indendørs så vel som ude i naturen. På den måde får eleverne hele tiden rig mulighed for at danne deres egne erfaringer og suge til sig og eksperimentere og prøve sig frem.
Blå Vejes curriculum og læseplan bygger på en aktiv forståelse af børnenes psykologiske og naturlige udvikling og den nyeste pædagogiske forskning. Blå Veje lægger stor vægt på at møde barnet med nærvær og en accept af det enkeltstående unikke væsen, de er. Det gøres bl.a. gennem etableringen af en naturlig rytme i hverdagen, som skaber tryghed og trivsel, hvor eleverne vil indgå i planlagte undervisningssituationer, som er specifikt rettet mod deres alder og modenhedsniveau og ikke er personlige.
De alderstilpassede ’vitaminer’, som er de kerneværdier, der ligger til grund for dannelsen af eleverne, er tilpasset elevernes alderstrin. Det samme gælder for vigtige dannelsesaspekter som etik og moral.
På Blå Veje vil vi tilrettelægge hverdagen med rammer, der er tilpasset til barnets naturlige alsidige udvikling. Det didaktiske overblik er de voksnes ansvar, og det kræver et godt overblik, når man som lærer og pædagog skal rammesætte børn og unges dannelsesrejse mod at blive verdensborgere med blik for det store perspektiv og livslang læring.
På Blå Veje er skolens curriculum, årsplaner og læseplaner de redskaber, vi bruger til at kortlægge det værdisæt og undervisningsindhold og de undervisningsformer, som eleverne vil møde i løbet af deres skolegang. Den overbliksskabende rammetænkning er med til at sikre, at undervisningen ikke overlades til tilfældighederne, specielt i de vigtige formative år fra 0 til 12 år.
Eleverne vil følge en læseplan i dagligdagen, som er tilpasset lige netop deres alder, samtidig med at den tager hensyn til deres specifikke følelsesmæssige og sociale behov og bygger fagligt videre på det, de har lært indtil nu. En sådan form for undervisning kræver meget arbejde og overskud fra lærernes og pædagogernes side, men på Blå Veje anser vi den for altafgørende, hvis man vil sikre sig, at eleverne får den dannelse, de skal have – og ikke bare lade tilfældighederne råde.
Her er Blå Vejes udgangspunkt, at hvert barn er unikt og har sit helt eget personlige geni og potentiale. Det er op til det enkelte menneske at finde ud af, hvad det er, de elsker at lave, og derigennem finde deres livspassion. For de fleste mennesker er det ikke bare noget, de lige gør. Det er derfor en proces, som vi på Blå Veje støtter aktivt op om fra de tidlige barneår ved at eksponere eleverne for mange forskellige udfoldelsesmuligheder, fag, håndværksmæssige færdigheder og kunstneriske udtryk.
På Blå Veje lægger vi stor vægt på at give eleverne oplevelsen af, hvor uendelig mange muligheder, der er i livet, når man har de rigtige redskaber og eksponeres for de rigtige ting. Det gøres blandt andet gennem feltarbejde, hvor eleverne møder forskellige mennesker med forskellige erhverv og passioner og måder at leve på - og ved at udforske forskellige kunstarter, håndværk og udtryksmuligheder indendørs så vel som ude i naturen. På den måde får eleverne hele tiden rig mulighed for at danne deres egne erfaringer og suge til sig og eksperimentere og prøve sig frem.
Blå Vejes curriculum og læseplan bygger på en aktiv forståelse af børnenes psykologiske og naturlige udvikling og den nyeste pædagogiske forskning. Blå Veje lægger stor vægt på at møde barnet med nærvær og en accept af det enkeltstående unikke væsen, de er. Det gøres bl.a. gennem etableringen af en naturlig rytme i hverdagen, som skaber tryghed og trivsel, hvor eleverne vil indgå i planlagte undervisningssituationer, som er specifikt rettet mod deres alder og modenhedsniveau og ikke er personlige.
De alderstilpassede ’vitaminer’, som er de kerneværdier, der ligger til grund for dannelsen af eleverne, er tilpasset elevernes alderstrin. Det samme gælder for vigtige dannelsesaspekter som etik og moral.
Læs mere om de 3 pædagogiske søjler
|
|
|
|
|
Støt Blå Veje!
Interesseret som forældre? Tryk her!
|
|
|
|
